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杭州交通职高2018年6月公开招聘面试方案
发布时间:2018-6-4

根据《杭州市教育局关于进一步规范直属学校(单位)公开招聘教职工工作的通知》精神,为进一步规范学校公开招聘工作人员工作,坚持公开、平等、竞争、择优的原则,结合我校实际,特制定以下面试方案:

一、工作机构

学校成立公开招聘专任教师考试工作领导小组,由校级领导、行政干部、工会干部、相关学科教师组成。

二、报名人数和面试人数

经过笔试和报名审核,本次公开招聘共3个岗位,为体育教师、汽修实验员和综合管理岗,符合报名和面试条件的人数如下:

招聘岗位

招聘计划数

报名人数

开考岗位

笔试人数

面试人数

体育教师

1

9

1

3

3

汽修实验员

1

14

1

10

3

综合管理

1

10

1

8

3

三、资格审核

现场资格审核:笔试成绩根据岗位招聘计划从高到低排序,1:3的比例确定面试对象。2018年6月4日上午进行面试对象现场资格审核,资格审核地点:杭州市德胜新村44幢万博体育2018世界杯直播平台办公室。请进入面试人员按照《杭州市教育局所属事业单位2018年5月公开招聘教职工公告》要求带齐所有报名所需材料。学校将至少提前2天电话通知考生。

四、面试方案

(一)面试内容及成绩:面试内容包括面谈和上课(体育教师)或者操作考试(实验员和综合管理),满分100分,其中面谈50分,上课或者操作考试 50分,总分60分(包括60分)以上方可录用。

面试时间统一定于6月5日全天,上午面谈,下午分别进行上课、操作考试。要求面试人员统一于6月5日上午8点半到达学校办公室。

面试评委由学校领导、相关学科教研组长及外聘专家组成。

(二)面谈(题目由公开招聘小组于面试前拟定)

时间:上午9:00——12:00

评委与面试人员面对面交谈,内容包括面试人员的专业基础、基本素养等方面。

(三)上课或者操作考试

1、体育教师采用上课的形式。

下午1:30——4:00,地点:学校操场

内容:上一堂体育课,提前一个小时给定一则课题,给学生上课(40分钟)。上课评估标准附后。

2、汽修实验员采用汽修操作考试的形式。

下午1:30——4:00,地点:德胜大厦实训楼

活塞连杆组的检修。内容:拆装一组活塞连杆组,包括拆装机油挡油板、机油泵、法兰盘,检测活塞连杆组各零部件,更换损坏零部件等。

‚整理货架。内容:将散落的40件汽车零件、维修工具等按照仓库摆放要求放置在货架上,并贴上名称标签。

3、综合管理采用上机操作考试的形式。

下午:1:30——3:00,共90分钟,地点:三楼机房

内容:计算机操作能力及岗位专业基本功测试。

五、成绩计算

总成绩=笔试成绩*50%+面试成绩*50%

按照总成绩从高分到低分(面试不合格不予录用),按照比例确定考察和体检对象。考察合格人员进入体检。

六、公示及聘用

根据考察和体检结果择优确定拟聘用人员,拟聘用人员名单在杭州市人力资源和社会保障网、杭州教育网和招聘单位内部公示七个工作日。公示期内无异议的,在公示结束后,按规定办理聘用手续,签订聘用合同(含试用期)。

拟聘用人员逾期不能报到的,或经查实不符合报考条件的,或2018届毕业生不能在2018年8月31日前取得相应的学历学位证书的,取消聘用资格。

七、工作纪律与监督

本次招聘考试严格落实回避制度,凡与报考人员有亲属关系或业务关系的人员,在整个考试录用过程中一律回避。所有参与考试命题、批改的人员应确保考试内容及成绩在学校通知应聘人员之前保密。确有需要的,学校将邀请纪检检查部门派人监督考试过程。

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2018年6月

考生签名:

附:杭州市交通职高应聘教师课堂教学评估标准

应聘者姓名: 时间:

指 标

标 准

参考分值

听课评分

教学目标(20分)

1

教学目标正确恰当,符合大纲或课程标准的要求和学生实际。

17—20分

2

教学目标尚恰当,基本符合大纲或课程标准的要求和学生实际。

12—16分

3

教学目标有欠缺,偏离大纲或课程标准的要求。

7—11分

4

教学目标有严重欠缺,不符合大纲或课程标准的要求。

0—6分

教学内容(25分)

1

对教学内容理解正确并有深广度,充分把握教学的重点和难点,发掘教材的教育价值。

20--25分

 

2

对教学内容理解正确,体现教材的教育价值,把握教学重点和难点。

15---19分

3

对教学内容理解有欠缺,有教学重点和难点

9—14分

4

对教学内容理解有严重欠缺。

0—8分

教学过程

(25分)

1

教学程序合理,符合学生认知规律;教学方法恰当,能激发学生思维,调动学习积极性。

20—25分

 

2

教学程序尚合理,符合学生认知规律;教学方法尚恰当。

15---19分

3

教学程序欠合理,教学方法欠恰当。

9—14分

4

教学程序不合理,教学方法不恰当。

0—8分

教学素养

(30分)

1

仪表教态非常符合教师职业。教育观念先进,富有教学创造力,语言准确、清晰、流畅,板书设计独到、清晰、规范。

24—30分

 

2

仪表教态符合教师职业。教育观念正确,具有一定的教学能力,语言表达正确、清晰;板书清晰、规范。

18---23分

3

仪表教态尚符合教师职业。教育观念正确,教育能力一般,语言表达尚清晰;板书尚清晰。

10—17分

4

仪表教态不符合教师职业。教育观念不正确,缺乏基本的教学能力,语言表达差;板书不清晰。

0—9分

总评分

 

总评意见

 

专家签名:_______________